Inspiracją do powstania tego opracowania była próba spojrzenia na zawód nauczycielski poprzez pryzmat płci jako głównego czynnika różnicującego pedagogów. Świadomość konsekwencji, jakie dla wypełniania swojej roli społecznej stanowi fakt bycia kobietą albo mężczyzną, może przyczynić się do optymalizacji procesu nabywania poprzez studentów kompetencji zawodowych, a także do pogłębienia refleksji u pracujących pedagogów. W książce opisano m.in. Zagadnienia dotyczące feminizacji zawodu nauczycielskiego i jej konsekwencji socjalizacyjnych, komunikacji niewerbalnej pedagogów z uczniami, zachowań prozdrowotnych studentów kierunków nauczycielskich, potrzeby identyfikacji chłopców z osobą nauczyciela-mężczyzny, płci w odniesieniu do twórczości studentów edukacji artystycznej
Tytuł Kobieta i pan w zawodzie nauczycielskim Autorzy Robert Fudali, Mirosław Kowalski Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7587-775-5 Rok wydania 2006 Kraków Wydanie 1 liczba stron 165 Format pdf Spis treści Spis treści:
Wstęp
integralność jako edukacyjny regulator rozumienia pojęć: mężczyzna i kobieta
Feminizacja zawodu nauczycielskiego i jej konsekwencje socjalizacyjne
Maria i Stanisław Ossowscy – nauczyciele i uczeni
Komunikacja niewerbalna nauczycieli z uczniami
Fenomenologia płci. Próba analizy typu verstehen
Refleksje na temat zachowań prozdrowotnych kandydatek i kandydatów do zawodu nauczycielskiego
O potrzebie identyfikacji chłopców z osobą nauczyciela mężczyzny
Świadomość nauczycielek – wychowawczyń kształcenia zintegrowanego a podejmowane przez nie działania wychowawcze
Współpraca z rodzicami w opinii nauczycielek szkół podstawowych
Płeć a poziom twórczości studentów edukacji artystycznej
Potencjał rozwoju osobowego nauczycieli - badania porównawcze kobiet i panów
Wstęp
integralność jako edukacyjny regulator rozumienia pojęć: mężczyzna i kobieta
Feminizacja zawodu nauczycielskiego i jej konsekwencje socjalizacyjne
Maria i Stanisław Ossowscy – nauczyciele i uczeni
Komunikacja niewerbalna nauczycieli z uczniami
Fenomenologia płci. Próba analizy typu verstehen
Refleksje na temat zachowań prozdrowotnych kandydatek i kandydatów do zawodu nauczycielskiego
O potrzebie identyfikacji chłopców z osobą nauczyciela mężczyzny
Świadomość nauczycielek – wychowawczyń kształcenia zintegrowanego a podejmowane przez nie działania wychowawcze
Współpraca z rodzicami w opinii nauczycielek szkół podstawowych
Płeć a poziom twórczości studentów edukacji artystycznej
Potencjał rozwoju osobowego nauczycieli - badania porównawcze kobiet i panów
