"Funkcjonowanie osób w spektrum autyzmu w obfitej mierze zależy od tego, jakie warunki oferuje im otoczenie. Nadmiar bodźców, silnie emocjonalnych wydarzeń, zmian, niezrozumiałych i niewytłumaczonych sytuacji, broniczny stres powodują, iż osoby te mogą gorzej radzić sobie z codziennością.
Obowiązkiem dyrektora i nauczycieli jest zapewnienie każdemu uczniowi zindywidualizowanego wsparcia, słusznego do potrzeb i możliwości. Realizacja tego zadania nie jest przystępna, ale tylko spójne, systemowe działania całej społeczności szkolnej mogą doprowadzić do stworzenia słusznych warunków rozwoju."
