Prezentowane karty pracy posiadają pomóc uczniom - bardzo podczas realizacji zajęć korekcyjno-kompensacyjnych - w nabyciu umiejętności wydajnego czytania i pisania. Umiejętności te są warunkiem koniecznym do zdobywania poprzez dziecko wiedzy na kolejnych etapach edukacji.
Realizacja zadań zawartych w kartach pracy ma doprowadzić najczęściej do nabycia poprzez dziecko automatyzmu w nazywaniu sylab (a właściwie graficznego obrazu określonego układu liter, gdyż nie zawsze uwzględniana jest tu struktura gramatyczna i słowotwórcza wyrazów), tzn. Postrzeganiu i odczytywaniu sylab w sposób całościowy, i ma pomóc rozwijać zdolność umieszczania ich w trafnej kolejności.
Ćwiczenia pogrupowane zostały w określone kategorie. Ich kolejność nie jest przypadkowa. Wynika ze stopniowego wprowadzania nowych, coraz trudniejszych struktur sylabowo-wyrazowych opartych na tych poznanych już wcześniej. Szereg prezentowanych zadań konsoliduje się z kształceniem umiejętności czytania ze zrozumieniem, co jest wszak istotą nauki czytania.
