Dyskursy o emocjach - pedagogika i codzienność

Problematyka pracy w najszerszym rozumieniu dotyczy emocji i ich znaczenia w wychowaniu, dlatego adresowana jest do praktyków i teoretyków zainteresowanych edukacją, a istotnie tym, co dzieje się na styku wychowania i kultury emocji. Każdą wspólnotę znamionuje ton emocjonalny, który jest kulturowym przejawem jej funkcjonowania. Nie inaczej jest w przypadku szkoły, która bez dwóch zdań jest miejscem doświadczania emocji toczy się w niej życie codzienne, a uczestnicząc w tkance społecznej, przeżywamy, wyrażamy i tłumimy emocje. Współcześnie rośnie zainteresowanie emocjami w pedagogice i równocześnie odczuwamy zmiany kultury emocjonalnej, których źródło tkwi pomiędzy innymi w przemianach więzi w rodzinie i inwazyjności mediów. W książce opisano symptomy jednoczesnego ocieplania (zdziczenia) i chłodzenia (komercjalizacji) kultury w ogóle, a także podjęto próbę opisu kultury emocjonalnej szkoły, zwłaszcza tego jakie emocje i ich kulturowe skrypty ujawniają się i kształtują codzienność klasy szkolnej. W książce zaprezentowano modele teoretyczne i skonstruowane na ich podstawie narzędzia do badania klimatu emocjonalnego klasy (Kwestionariusz Klimat Emocjonalny- Uczeń), a także pracy emocjonalnej nauczyciela (Kwestionariusz Praca Emocjonalna Nauczyciel). W części badawczej autor podejmuje próbę wyodrębnionia i opisania tych czasoprzestrzeni życia w szkole, w których uczniowie i nauczyciele doświadczają i wyrażają emocje, pomiędzy innymi po to by odpowiedzieć na pytanie jaka jest kultura emocjonalna szkoły, która ujawnia się w klimacie rutynowych interakcji. Tytuł Dyskursy o emocjach - pedagogika i codzienność... Autor Irena Przybylska Wydawnictwo Uniwersytet Śląski EAN 9788322636114 ISBN 9788322636114 Kategoria Literatura, Pedagogika liczba stron 468 Rok wydania 2018 Oprawa broszurowa