Przekazując w ręce Polonistów niniejszy półrocznik, którego tematem wiodącym jest edukacja filozoficzna, pragniemy na tle nowych uwarunkowań ożywić dyskusję wokół roli filozofii w kształceniu ludzi mądrych i myślących.
Po reformie pracujemy zgodnie z Ustawą o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji, dlatego jesteśmy zobowiązani do rozwijania kompetencji społecznych uczniów, w tym do przyjmowania ról społecznych, współdziałania w zróżnicowanych warunkach i przyjmowania odpowiedzialności za skutki działań.
Nauka o umiłowaniu mądrości może wzmacniać oddziaływanie szkoły, tworząc fundament rozumienia świata i samego siebie. Świata zdominowanego przez pośpiech i technikę, nadmiar informacji i chaos aksjologiczny, któremu wciąż możemy przeciwdziałać, zachęcając uczniów do refleksji nad przeszłością, teraźniejszością i przyszłością.
