częściej spotykany podmiot w rzeczywistości edukacyjnej. Czy współczesna
szkoła, realizując kluczowe dla edukacji kompetencje, jest dla niego szansą
rozwoju? W jaki sposób nauczyciel może stać się inspiratorem cyklu uczenia
się dziecka z dysfunkcjami - to znaczące pytania, jakie zostały postawione w
książce.
Szkoła - nauczyciel - uczeń: trzy obszary refleksji nad dzieckiem ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną
w szkole ogólnodostępnej - jak nauczać skutecznie?
Dziecko z dysfunkcją
słuchu: "zdarzenie krytyczne" dla praktyki pedagogicznej
specyficzne
trudności w uczeniu się jako przyczyna niepowodzeń szkolnych