Czy kiedykolwiek nauczałeś? To pytanie retoryczne. Oczywiście, że tak. Ludzie mają podstawową potrzebę, żeby się nawzajem nauczać. Robią to nauczyciele, rodzice, przyjaciele, rodzeństwo, plotkarze i pracodawcy.
Uczymy innych zróżnicowanych rzeczy: ukazujemy gościowi z innego miasta drogę do muzeum, zapoznajemy go z rozkładem podmiejskiej kolejki, uczymy dziecko jeść widelcem, kolejny raz demonstrujemy szczeniakowi, jak zrobić siad.
Ludzie uczą choćby samych siebie. Biorąc pod uwagę, iż nauczałeś, przypomnisz sobie zapewne sytuacje, w których nauczanie nie działało tak, jak powinno. Spróbowałeś innego podejścia i rezultaty były ulepszone.
Oto częsty przykład: ktoś prosi cię o wskazówki dotarcia do budynku czy sklepu, ty odpowiadasz „Jasne!", bo starannie wiesz, gdzie to jest. Za chwilę jednak sam łapiesz się na tym,całkowicie nieskutecznie wymachujesz rękami, a na obliczu pytającego maluje się coraz pokaźniejszy znak zapytania.
Ostatecznie rysujesz mapę. Istnieje mnóstwo sposobów, po które sięgamy, ucząc się nawzajem. Co więcej, różnorodne sposoby nauczania pasują do różnych rodzajów uczenia się. W książce „Jak się uczymy?" przedstawiono 26 naukowo potwierdzonych mechanizmów, za pomocą których uczymy się nowych rzeczy, wśród nich m.in: używanie analogii, uczenie się w grupie, stawianie pytań, wizualizacja, uczenie się przez obserwację.
Każdy z nich scharakteryzowano według następującego schematu: Co to jest? Podstawowy opis mechanizmu uczenia i wyznaczonie, dlaczego jest ważny. Jak działa? Nauka i teoria, w tym przystępny opis prekursorskich badań.
Jak z tego korzystać? Przykłady dynamiczności wykorzystujących dany mechanizm. Do czego się nadaje? Rezultaty, w osiągnięciu których ten mechanizm jest nad wyraz dobry. Ryzyka. Częste błędy prowadzące do niepożądanych skutków.
Przykłady dobrych i złych zastosowań. Literatura. Klasyczne i współczesne opracowania. Ściągawka. Opracowanie podsumowujące główne idee przedstawiane w rozdziale wraz z niedługimi przykładami. Książka będzie zrozumiała dla każdego, kto jest zainteresowany uczeniem się i możliwością jego usprawniania.
Rzetelne podstawy naukowe i bogaty materiał źródłowy czynią z niej także wyśmienity podręcznik.
