Autorzy omawiają doświadczenia konwencjonalnej edukacji obywatelskiej, partycypacji uczniowskiej w szkole i samorządzie lokalnym, doświadczenia w animowaniu społeczności lokalnych i partycypacyjne podejście do pracy z młodzieżą.
Adresatami publikacji są kręgi akademickie zajmujące się edukacją obywatelską i partycypacją i "refleksyjni praktycy" - organizacje pozarządowe i urzędnicy - pracujący z młodzieżą oraz stwarzający dokumenty strategiczne i programy.
Adresatami publikacji są kręgi akademickie zajmujące się edukacją obywatelską i partycypacją i "refleksyjni praktycy" - organizacje pozarządowe i urzędnicy - pracujący z młodzieżą oraz stwarzający dokumenty strategiczne i programy.