Celem skryptu jest nakreślenie właściwego kierunku pracy z uczniami o przeróżnych dysfunkcjach rozwojowych i pomoc w realizacji cyklu terapeutycznego. Nacisk położony jest na na ogół spotykane zaburzenia, które wpływają niekorzystnie na cykl zdobywania umiejętności szkolnych: opóźnienia i zaburzenia percepcji wzrokowej, opóźnienia i zaburzenia percepcji słuchowej, zaburzenia cyklu lateralizacji, deficyt pamięciowy, deficyt uwagi powiązany z nadmierną ruchliwością,
opóźnienia i zaburzenia mowy.