Tytuł W pułapce schematów? Wczesne nieadaptacyjne schematy Jeffreya Younga a funkcjonowanie psychospołeczne osób dorosłych Podtytuł Wczesne nieadaptacyjne schematy Jeffreya Younga a funkcjonowanie psychospołeczne osób dorosłych Autor Dorota Mącik Język polski Wydawnictwo Scholar ISBN 978-83-7383-994-6 Rok wydania 2019 Warszawa Wydanie 1 ilość stron 372 Format pdf Spis treści Spis treści
Wstęp 11
Rozdział 1
Koncepcja wczesnych nieadaptacyjnych schematów 17
1.1. Podstawy teoretyczne kształtowania koncepcji 17
1.1.1. Koncepcja poznawcza 17
1.1.2. Inne koncepcje będące źródłem inspiracji 26
1.2. Wczesne nieadaptacyjne schematy
w koncepcji Younga 29
1.2.1. Podstawy kształtowania schematów 31
1.2.2. Hierarchiczna struktura schematów – ewolucja podejścia 46
1.3. Znaczenie schematów dla funkcjonowania osoby 52
1.3.1. Sposoby radzenia sobie ze schematami 52
1.3.2. Tryby schematów 56
1.4. Wczesne nieadaptacyjne schematy w badaniach empirycznych 63
1.4.1. Weryfikacja koncepcji schematów w dotychczasowych
badaniach 64
1.4.2. Wczesne nieadaptacyjne schematy w polskich badaniach 73
1.4.3. Wyniki wcześniejszych badań własnych 76
1.4.4. Podsumowanie 85
Rozdział 2
Podstawy metodologiczne badań własnych 88
2.1. Cel badań i pytania badawcze 88
2.2. Procedura badań 93
2.3. Zaimplementowane metody pomiaru 95
2.3.1. Kwestionariusz do badania wczesnych nieadaptacyjnych
schematów YSQ-S3 Jeffreya Younga 95
2.3.2. Źródła schematów: pomiar temperamentu i postaw
rodzicielskich 101
2.3.3. Pomiar jakości funkcjonowania w bliskich związkach 108
2.3.4. Pomiar cech osobowościowych: samoocena i nastrój 112
2.3.5. Pomiar zaburzeń zdrowia 118
2.4. Charakterystyka badanej grupy 123
2.4.1. Charakterystyka demograficzna 123
2.4.2. Wybrane charakterystyki demograficzne a wczesne
nieadaptacyjne schematy 126
Rozdział 3
Źródła schematów 132
3.1. Postawy rodzicielskie 133
3.1.1. Typologia postaw rodzicielskich 134
3.1.2. Postawy rodziców a jakość funkcjonowania dziecka 137
3.2. Temperament 141
3.2.1. Koncepcja temperamentu 142
3.2.2. Regulacyjna teoria temperamentu 144
3.2.3. Temperament a psychopatologia 147
3.3. Postawy rodzicielskie i temperament a psychopatologia –
dotychczasowe badania 149
3.4. Hipotezy badań własnych 152
3.5. Wyniki i interpretacja badań własnych 155
3.5.1. Współzależności pomiędzy schematami a postawami
rodzicielskimi i temperamentem 155
3.5.2. Czynniki wyjaśniające schematy 164
3.6. Dyskusja wyników 172
Rozdział 4
Schematy a funkcjonowanie w bliskich relacjach 177
4.1. Tworzenie więzi i jej znaczenie 178
4.2. Przywiązanie w dorosłości 183
4.3. Przywiązanie i jakość związków w kontekście schematów 187
4.4. Hipotezy badań własnych 192
4.5. Wyniki i interpretacja badań własnych 194
4.5.1. Relacje schematów i stylów przywiązaniowych 195
4.5.2. Schematy a jakość związku 204
4.5.3. Ocena wzajemnych zależności schematów, przywiązania
i jakości związku 210
4.6. Dyskusja wyników 212
Rozdział 5
Wczesne nieadaptacyjne schematy w kontekście samooceny i emocji 217
5.1. Samoocena 218
5.2. Znaczenie emocji 221
5.2.1. Biologiczna natura emocji 222
5.2.2. Procesy poznawcze a emocje 223
5.3. Procesy regulacji emocji i nastroju 227
5.4. Hipotezy badań własnych 230
5.5. Wyniki i interpretacja badań własnych 234
5.5.1. Schematy a nasilenie postawy pozytywnej i samooceny 234
5.5.2. Emocje, nastrój i jego regulacja 242
5.5.3. Ocena wzajemnych zależności pomiędzy schematami
a nastawieniem pozytywnym i emocjami 257
5.6. Dyskusja wyników 259
Rozdział 6
Rola schematów w wyjaśnianiu zaburzeń 263
6.1. Cechy osobowości nieprawidłowej w relacji do schematów 264
6.1.1. Zaburzenia osobowości w rozumieniu
poznawczo-behawioralnym 265
6.1.2. Specyfika rozumienia zaburzeń osobowości
w koncepcji Younga 266
6.1.3. Kryteria diagnostyczne zaburzeń osobowości 269
6.2. Objawy zaburzeń zdrowia jako konsekwencja schematów 273
6.3. Hipotezy badań własnych 276
6.4. Wyniki i interpretacja badań własnych 278
6.4.1. Schematy a nieprawidłowe atrybuty osobowości 279
6.4.2. Schematy a objawy zaburzenia zdrowia 291
6.4.3. Ocena wzajemnych zależności między schematami
a cechami osobowości i zaburzeniami zdrowia 298
6.5. Dyskusja wyników w świetle literatury 301
Zakończenie 307
Bibliografia 318
Aneks 348
Indeks nazwisk 358
Wstęp 11
Rozdział 1
Koncepcja wczesnych nieadaptacyjnych schematów 17
1.1. Podstawy teoretyczne kształtowania koncepcji 17
1.1.1. Koncepcja poznawcza 17
1.1.2. Inne koncepcje będące źródłem inspiracji 26
1.2. Wczesne nieadaptacyjne schematy
w koncepcji Younga 29
1.2.1. Podstawy kształtowania schematów 31
1.2.2. Hierarchiczna struktura schematów – ewolucja podejścia 46
1.3. Znaczenie schematów dla funkcjonowania osoby 52
1.3.1. Sposoby radzenia sobie ze schematami 52
1.3.2. Tryby schematów 56
1.4. Wczesne nieadaptacyjne schematy w badaniach empirycznych 63
1.4.1. Weryfikacja koncepcji schematów w dotychczasowych
badaniach 64
1.4.2. Wczesne nieadaptacyjne schematy w polskich badaniach 73
1.4.3. Wyniki wcześniejszych badań własnych 76
1.4.4. Podsumowanie 85
Rozdział 2
Podstawy metodologiczne badań własnych 88
2.1. Cel badań i pytania badawcze 88
2.2. Procedura badań 93
2.3. Zaimplementowane metody pomiaru 95
2.3.1. Kwestionariusz do badania wczesnych nieadaptacyjnych
schematów YSQ-S3 Jeffreya Younga 95
2.3.2. Źródła schematów: pomiar temperamentu i postaw
rodzicielskich 101
2.3.3. Pomiar jakości funkcjonowania w bliskich związkach 108
2.3.4. Pomiar cech osobowościowych: samoocena i nastrój 112
2.3.5. Pomiar zaburzeń zdrowia 118
2.4. Charakterystyka badanej grupy 123
2.4.1. Charakterystyka demograficzna 123
2.4.2. Wybrane charakterystyki demograficzne a wczesne
nieadaptacyjne schematy 126
Rozdział 3
Źródła schematów 132
3.1. Postawy rodzicielskie 133
3.1.1. Typologia postaw rodzicielskich 134
3.1.2. Postawy rodziców a jakość funkcjonowania dziecka 137
3.2. Temperament 141
3.2.1. Koncepcja temperamentu 142
3.2.2. Regulacyjna teoria temperamentu 144
3.2.3. Temperament a psychopatologia 147
3.3. Postawy rodzicielskie i temperament a psychopatologia –
dotychczasowe badania 149
3.4. Hipotezy badań własnych 152
3.5. Wyniki i interpretacja badań własnych 155
3.5.1. Współzależności pomiędzy schematami a postawami
rodzicielskimi i temperamentem 155
3.5.2. Czynniki wyjaśniające schematy 164
3.6. Dyskusja wyników 172
Rozdział 4
Schematy a funkcjonowanie w bliskich relacjach 177
4.1. Tworzenie więzi i jej znaczenie 178
4.2. Przywiązanie w dorosłości 183
4.3. Przywiązanie i jakość związków w kontekście schematów 187
4.4. Hipotezy badań własnych 192
4.5. Wyniki i interpretacja badań własnych 194
4.5.1. Relacje schematów i stylów przywiązaniowych 195
4.5.2. Schematy a jakość związku 204
4.5.3. Ocena wzajemnych zależności schematów, przywiązania
i jakości związku 210
4.6. Dyskusja wyników 212
Rozdział 5
Wczesne nieadaptacyjne schematy w kontekście samooceny i emocji 217
5.1. Samoocena 218
5.2. Znaczenie emocji 221
5.2.1. Biologiczna natura emocji 222
5.2.2. Procesy poznawcze a emocje 223
5.3. Procesy regulacji emocji i nastroju 227
5.4. Hipotezy badań własnych 230
5.5. Wyniki i interpretacja badań własnych 234
5.5.1. Schematy a nasilenie postawy pozytywnej i samooceny 234
5.5.2. Emocje, nastrój i jego regulacja 242
5.5.3. Ocena wzajemnych zależności pomiędzy schematami
a nastawieniem pozytywnym i emocjami 257
5.6. Dyskusja wyników 259
Rozdział 6
Rola schematów w wyjaśnianiu zaburzeń 263
6.1. Cechy osobowości nieprawidłowej w relacji do schematów 264
6.1.1. Zaburzenia osobowości w rozumieniu
poznawczo-behawioralnym 265
6.1.2. Specyfika rozumienia zaburzeń osobowości
w koncepcji Younga 266
6.1.3. Kryteria diagnostyczne zaburzeń osobowości 269
6.2. Objawy zaburzeń zdrowia jako konsekwencja schematów 273
6.3. Hipotezy badań własnych 276
6.4. Wyniki i interpretacja badań własnych 278
6.4.1. Schematy a nieprawidłowe atrybuty osobowości 279
6.4.2. Schematy a objawy zaburzenia zdrowia 291
6.4.3. Ocena wzajemnych zależności między schematami
a cechami osobowości i zaburzeniami zdrowia 298
6.5. Dyskusja wyników w świetle literatury 301
Zakończenie 307
Bibliografia 318
Aneks 348
Indeks nazwisk 358
