Od eksportu do innowacji. uczenie się przez eksport polskich przedsiębiorstw

Książka jest pierwszym w polskim piśmiennictwie ekonomicznym zwartym opracowaniem demonstrującym w sposób kompleksowy koncepcję uczenia się poprzez eksport (learning by exporting). Tytułowe uczenie się dotyczy przedsiębiorstw, które wchodząc w interakcje z podmiotami rynku zagranicznego, stają przed koniecznością wdrożenia innowacji. Spełnianie innych niżeli krajowe standardów jakościowych, skutkujące koniecznymi zmianami dostawców tworzyw, wprowadzaniem nowych funkcji w oferowanym produkcie, modyfikacją sposobu czy skróceniem czasu dostawy, stymuluje przedsiębiorstwa do rozwoju w zakresie stosowanych i wspierających je rozwiązań organizacyjnych i marketingowych. Mechanizm uczenia się przez eksport jest instynktownie dość przystępny do uchwycenia i uzasadnienia, lecz w badaniach naukowych w wielu przypadkach nie udaje się w przekonujący sposób wykazać jego występowania. Autorka próbuje dociec, dlaczego tak się dzieje. Zwraca przy tym uwagę na nie dość skrupulatną definicję uczenia się przez eksport, niewystarczającą podbudowę teoretyczną czy ograniczenia metody dotychczasowych badań empirycznych. Z użyciem samodzielnie zaprojektowanej procedury badawczej zmierza do ustalenia, w jakim stopniu polskie przedsiębiorstwa, w tym niezwykle podmioty high-tech, rzeczywiście uczą się poprzez eksport. Zagadnienia poruszane w książce są ważne nie tylko w kontekście opracowywania strategii rozwojowych przedsiębiorstw. Mają one także pokaźne znaczenie w dyskusji nad wspieraniem innowacji poprzez państwo. Jeśli bowiem przedsiębiorstwa uczą się poprzez eksport, optymalne narzędzia nakierowane na stymulowanie internacjonalizacji mogą równocześnie służyć podnoszeniu nowoczesności krajowej gospodarki.

Tytuł Od eksportu do innowacji. Uczenie się przez eksport polskich przedsiębiorstw Autor Ewa Mińska-Struzik Język polski Wydawnictwo Difin ISBN 978-83-7930-362-5 Rok wydania 2014 ilość stron 285 Format pdf Spis treści

Wstęp

Rozdział 1. Handel międzynarodowy jako źródło innowacji

1.1. Rola handlu z zagranicą w procesie międzynarodowej dyfuzji technologii
1.2. Import a rozszerzanie zdolności technicznych
1.3. Eksport a powiększanie zdolności technologicznych
1.4. Konceptualizacja pojęcia uczenia się poprzez eksport (learning żeby exporting)

Rozdział 2. Teoretyczne podstawy uczenia się przez eksport

2.1. Miejsce uczenia się przez eksport w wybranych teoriach ekonomicznych
2.2. Makro- i mezoekonomiczna perspektywa badawcza
2.3. Mikroekonomiczna perspektywa badawcza

Rozdział 3. Uczenie się poprzez eksport w świetle badań empirycznych

3.1. Badania jakościowe i ilościowe na próbach celowych
3.2. Badania ekonometryczne na próbach losowych
3.3. Determinanty uczenia się poprzez eksport

Rozdział 4. Znaczenie eksportu dla aktywności postępowej polskich przedsiębiorstw przemysłu przetwórczego

4.1. Procedura i zakres badań empirycznych
4.2. Intensywność sprzedaży zagranicznej
4.3. Występowanie na rynkach zagranicznych a skłonność do wprowadzania innowacji
4.4. Eksport a prawdopodobieństwo wprowadzenia innowacji technicznych

Rozdział 5. Uczenie się przez eksport w polskich przedsiębiorstwach wysokiej techniki

5.1. Cele i założenia badawcze
5.2. Metodyka badania, wybór i charakterystyka próby badawczej
5.3. Miejsce eksportu w działalności badanych przedsiębiorstw
5.4. Przyuczanie do eksportu
5.5. Uczenie się po podjęciu eksportu
5.6. Przenikanie innowacji do przedsiębiorstw nieprowadzących eksportu
5.7. Wielokrotne studium przypadku przedsiębiorstw przygotowujących się do podjęcia eksportu
5.8. Wnioski z przeprowadzonych badań empirycznych
Zakończenie
Bibliografia

Załączniki

Załącznik 1. Podsumowanie przeglądu badań ekonometrycznych nad uczeniem się poprzez eksport
Załącznik 2. Wykaz dziedzin i produktów wysokiej techniki
Załącznik 3. Wrażliwość, swoistość i ogólna trafność oszacowanych modeli logitowych
Załącznik 4. Wyniki analizy zależności
Załącznik 5. Podsumowanie wielokrotnego studium przypadku

Spis tabel

Spis rysunków