Zadowolenie nauczycieli z pracy edukacyjnej przejawia się w ocenie czerpanej z niej satysfakcji i świadomym docenianiu wartości z niej płynących, zarówno w rozmiarze osobistym, jak i społecznym. Jest rezultatem swoistej równowagi między oczekiwaniami a osiągnięciami zawodowymi.
W związku z tym, iż satysfakcja jest stanem emocjonalnym powstałym w wyniku spełnienia pragnień związanych z pracą zawodową, kierujący szkołą, a także władze administracyjne, powinny stwarzać nauczycielom jak najdogodniejsze warunki do efektywnej pracy.
Podjęta w książce problematyka satysfakcji zawodowej nauczycieli ma na celu bliższe poznanie tego zjawiska; zarówno źródeł satysfakcji jak i przyczyn jej zniżania się albo braku, a także wypracowanie wskazań zmierzających do przekształcenia niezadowolenia w zadowolenie.
