Barbara winczura Dzieci z zaburzeniami łączonymi trudne ścieżki rozwoju

Problematyka publikacji porusza zagadnienie współwystępowania zaburzeń rozwojowych u dzieci. Tematyka ta, coraz częściej staje się przedmiotem zainteresowań wielu badaczy, diagnostów i terapeutów, tym bardziej, że w praktyce klinicznej spotykamy coraz większą grupę dzieci, u których stwierdza się obecność objawów kryterialnych przypisanych więcej niżeli jednemu zaburzeniu. Łączne występowanie kilku zaburzeń niezaprzeczalnie modyfikuje proces rozwoju i funkcjonowanie dziecka na każdym jego etapie. Określenie profilu owego procesu rozwojowego i skali specyficznych objawów, ma centralne znaczenie do diagnozy klinicznej dziecka, a w szczególności diagnozy różnicowej. Wobec złożoności patomechanizmu odpowiedzialnego za współwystępowanie zaburzeń rozwoju u dzieci, grupa badaczy podjęła rozważania nad dylematami diagnostycznymi na styku takich zaburzeń, jak: autyzm, zespół Aspergera, zaburzenia semantyczno - pragmatyczne, niewerbalne trudności w uczeniu się, ADHD, centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego, opóźnienia w rozwoju, autyzm atypowy, schizofrenia wczesnodziecięca, zaburzenia zachowania i zaburzenia psychotyczne. Pewna część rozważań pozostała poświęcona zaburzeniom współwystępującym w chorobie przewlekłej, mózgowym porażeniu dziecięcym, dyslalii rozszczepowej, a także przy defektach wzroku. Zamiarem autorów było przybliżenie Czytelnika do odpowiedzi na nurtujące go pytania o rozwój dzieci z zaburzeniami łączonymi. Książka adresowana jest do specjalistów najróżniejszych dziedzin - lekarzy, w tym w głównej mierze pediatrów, neurologów i psychiatrów dziecięcych, na dodatek do psychologów klinicznych, pedagogów specjalnych, neurologopedów, rehabilitantów i do studentów, powyższych specjalności.