Celem tej książki jest ukazanie takiego sposobu wychowania chłopców, dzięki któremu wyrosną oni na godnych zaufania i podziwu panów.
ks. Marek Dziewiecki, fragment książki.
Każdy, kto zajmuje się wychowaniem chłopców, wie, iż jest ono nieprzystępnym wyzwaniem, ponieważ są oni głównie większymi urwisami aniżeli dziewczynki. Jednak z potężnie ukształtowanych chłopców wyrastają prawdziwi bohaterowie, zdolni do tego, żeby stawać w obronie prawdziwych wartości, by troszczyć się o kobiety i dzieci albo choćby oddać życie za tych, których kochają. Żeby chłopcy stali się takimi właśnie mężczyznami, konieczne jest, jak wskazuje ks. Marek Dziewiecki, właściwe przypasowanie celów i metod wychowania chłopców i dotykanie w mądry sposób strun ich umysłu, serca i ambicji.
Do założeń tej książki należy przekonanie, iż wychowanie urwisa na bohatera będzie osiągalne wtedy, gdy jego rodzice i opiekunowie położą szczególny nacisk na jego rozwój duchowy, moralny i religijny. Dużo »progresywnych« nurtów wychowania te sfery traktuje jako niepotrzebne, staroświeckie czy wręcz »opresyjne«, co skutkuje kształtowaniem panów niedojrzałych, nieodpowiedzialnych, skupionych na własnych przyjemnościach. Z kolei tym rodzicom i pedagogom, którzy rozumieją znaczenie duchowości, moralności i religijności w wychowaniu chłopców, nieraz brakuje wiedzy koniecznej, żeby formować dojrzałe postawy swoich podopiecznych w tym zakresie. Od urwisa do bohatera ma być pomocą dla takich właśnie wychowawców w kształtowaniu dojrzałych duchowo ludzi sumienia, potrafiących realistycznie myśleć, solidnie pracować i odpowiedzialnie kochać.
Marek Dziewiecki – lubiany rekolekcjonista, ekspert z zakresu nauk o wychowaniu. Autor kilkudziesięciu publikacji pedagogicznych, w tym na temat przygotowania do życia w rodzinie oraz profilaktyki uzależnień. W Wydawnictwie eSPe ukazały się m.in. Książki: Kochać i wymagać. Rozważania o wychowaniu; najefektowniejsza historia miłości. Portret pana i kobiety XXI wieku, Problemy z seksualnością. Odpowiedzi na dylematy młodych chrześcijan.
