Tytuł Nauczyciel wartości świat Podtytuł Dialog bez Granic Tom IV Języki angielski, czeski, polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7587-696-3 Rok wydania 2011 Kraków Wydanie 1 ilość stron 252 Format pdf Spis treści Wstęp; 9
Preface; 10
Úvod; 11
Antoni Gwizdak
Aksjologiczny wymiar doświadczeń samorządności uczniowskiej w gimnazjum Valentina Trotzendorfa; 13
Wiesława Korzeniowska
Wierność wartościom (ks. Dr Józef Knosała i górnośląskie paradoksy); 23
Danuta Kocurek
Nauka jako wartość w XIX wieku na Górnym Śląsku (na przykładzie mieszkańców wsi pszczyńskiej); 35
Joanna Lusek
Wychowanie przedszkolne jako wartość (na przykładzie górnośląskiego Bytomia przełomu wieków XIX i XX); 49
Ks. Tomasz Żołna
Walka o wartości (na przykładzie postaw komunistycznych władz PRL wobec szkolnictwa katolickiego); 61
Wanda Musialik
Pamiętnik – środkiem przekazu wartości w relacjach międzypokoleniowych polskiej emigracji europejskiej; 73
Andrzej Murzyn
Znaczenie wielostronności zainteresowania w nauczaniu wychowującym; 83
Hana Lukášová
Učitelská profese v edukační kultuře obratu; 89
Marzena Bogus
Istota dialogu w rodzinie, czyli nawigacja ku wartościom wychowawczym; 111
Andrej Slodička
Učiteľ ako sprostredkovateľ hodnôt v edukačnom procese; 135
Bronisława Dymara
Sztuka bycia nauczycielem; 151
Taťána Göbelová
Svět hodnot – svět člověka. Specifika výchovy k hodnotám v pedagogické praxi; 171
Maria Tołbast
Przekaz wartości i kształtowanie osobowości dziecka w religii żydowskiej; 191
Alina Górniok-Naglik
Edukacja kulturalna podstawą kształtowania siebie według wartości; 205
Dana Hanesová
Vybrané špecifiká profesie učiteľa NV v SR a vo svete; 219
Izabela Łuc
Edukacyjne wartości literatury w dobie globalizacji; 235
Łukasz Tomczyk
Andragog jako mentor i przewodnik seniorów po zinformatyzowanym świecie; 247
Małgorzata Wróblewska
Przemiany edukacji permanentnej w progresywnym społeczeństwie; 267
Preface; 10
Úvod; 11
Antoni Gwizdak
Aksjologiczny wymiar doświadczeń samorządności uczniowskiej w gimnazjum Valentina Trotzendorfa; 13
Wiesława Korzeniowska
Wierność wartościom (ks. Dr Józef Knosała i górnośląskie paradoksy); 23
Danuta Kocurek
Nauka jako wartość w XIX wieku na Górnym Śląsku (na przykładzie mieszkańców wsi pszczyńskiej); 35
Joanna Lusek
Wychowanie przedszkolne jako wartość (na przykładzie górnośląskiego Bytomia przełomu wieków XIX i XX); 49
Ks. Tomasz Żołna
Walka o wartości (na przykładzie postaw komunistycznych władz PRL wobec szkolnictwa katolickiego); 61
Wanda Musialik
Pamiętnik – środkiem przekazu wartości w relacjach międzypokoleniowych polskiej emigracji europejskiej; 73
Andrzej Murzyn
Znaczenie wielostronności zainteresowania w nauczaniu wychowującym; 83
Hana Lukášová
Učitelská profese v edukační kultuře obratu; 89
Marzena Bogus
Istota dialogu w rodzinie, czyli nawigacja ku wartościom wychowawczym; 111
Andrej Slodička
Učiteľ ako sprostredkovateľ hodnôt v edukačnom procese; 135
Bronisława Dymara
Sztuka bycia nauczycielem; 151
Taťána Göbelová
Svět hodnot – svět člověka. Specifika výchovy k hodnotám v pedagogické praxi; 171
Maria Tołbast
Przekaz wartości i kształtowanie osobowości dziecka w religii żydowskiej; 191
Alina Górniok-Naglik
Edukacja kulturalna podstawą kształtowania siebie według wartości; 205
Dana Hanesová
Vybrané špecifiká profesie učiteľa NV v SR a vo svete; 219
Izabela Łuc
Edukacyjne wartości literatury w dobie globalizacji; 235
Łukasz Tomczyk
Andragog jako mentor i przewodnik seniorów po zinformatyzowanym świecie; 247
Małgorzata Wróblewska
Przemiany edukacji permanentnej w progresywnym społeczeństwie; 267
