Tytuł Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7850-216-6 Rok wydania 2007 Kraków Wydanie 1 liczba stron 292 Format pdf Spis treści Wstęp 9
Andrzej Twardowski; Dylematy integracyjnego kształcenia dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością 13
Aleksandra Maciarz; Dylematy edukacji specjalnej w klasach integracyjnych 33
Teresa Żółkowska; Wybrane koncepcje edukacji integracyjnej 43
Iwona Chrzanowska; Czy szkoła ogólnodostępna jest dostępna? Perspektywy powodzenia działań normalizacyjnych w edukacji uczniów upośledzonych umysłowo 55
Monika Gołubiew, Amadeusz Krause; Szkolnictwo specjalne – krajobraz po reformie 77
Elżbieta M. Minczakiewicz; W poszukiwaniu podstaw integracji 91
Marzenna Zaorska; Wyznaczniki sprawności edukacji integracyjnej dzieci z zaburzeniami złożonymi 103
Grit Wachtel; Zur aktuellen Diskussion um die Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit kognitiven Beeinträchtigungen in der BRD 117
Danuta Kopeć; Osoba z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji 133
Aleksandra Zawiślak; Nauczycielskie opinie o procesie integracji edukacyjnej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną 145
Małgorzata Karwowska; Problemy edukacji integracyjnej w opinii kadry pedagogicznej 157
Grażyna Kwaśniewska; Integracja – odkrywanie pojęcia 171
Zenon Gajdzica; Szkic do badań nad sprawnością kształcenia integracyjnego 181
Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk; Perspektywy i zagrożenia społecznej integracji osób z niepełnosprawnością 195
Bernadeta Szczupał; Program PACE jako przykład efektywności edukacji integracyjnej młodzieży z obniżoną produktywnością intelektualną 211
Ewelina Jutrzyna; Prointegracyjna terapia dzieci niepełnosprawnych intelektualnie z rodzin alkoholowych prowadzona poprzez działania twórcze 219
Katarzyna Parys; Problemy integracji szkolnej w badaniach empirycznych – przegląd materiałów pokonferencyjnych 233
Anna Zamkowska; Osoba niepełnosprawna w systemie edukacji na przykładzie Republiki Irlandii 279
Andrzej Twardowski; Dylematy integracyjnego kształcenia dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością 13
Aleksandra Maciarz; Dylematy edukacji specjalnej w klasach integracyjnych 33
Teresa Żółkowska; Wybrane koncepcje edukacji integracyjnej 43
Iwona Chrzanowska; Czy szkoła ogólnodostępna jest dostępna? Perspektywy powodzenia działań normalizacyjnych w edukacji uczniów upośledzonych umysłowo 55
Monika Gołubiew, Amadeusz Krause; Szkolnictwo specjalne – krajobraz po reformie 77
Elżbieta M. Minczakiewicz; W poszukiwaniu podstaw integracji 91
Marzenna Zaorska; Wyznaczniki sprawności edukacji integracyjnej dzieci z zaburzeniami złożonymi 103
Grit Wachtel; Zur aktuellen Diskussion um die Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit kognitiven Beeinträchtigungen in der BRD 117
Danuta Kopeć; Osoba z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji 133
Aleksandra Zawiślak; Nauczycielskie opinie o procesie integracji edukacyjnej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną 145
Małgorzata Karwowska; Problemy edukacji integracyjnej w opinii kadry pedagogicznej 157
Grażyna Kwaśniewska; Integracja – odkrywanie pojęcia 171
Zenon Gajdzica; Szkic do badań nad sprawnością kształcenia integracyjnego 181
Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk; Perspektywy i zagrożenia społecznej integracji osób z niepełnosprawnością 195
Bernadeta Szczupał; Program PACE jako przykład efektywności edukacji integracyjnej młodzieży z obniżoną produktywnością intelektualną 211
Ewelina Jutrzyna; Prointegracyjna terapia dzieci niepełnosprawnych intelektualnie z rodzin alkoholowych prowadzona poprzez działania twórcze 219
Katarzyna Parys; Problemy integracji szkolnej w badaniach empirycznych – przegląd materiałów pokonferencyjnych 233
Anna Zamkowska; Osoba niepełnosprawna w systemie edukacji na przykładzie Republiki Irlandii 279
