Nie jest to pierwsza publikacja, która demonstruje i opisuje metody aktywizujące ze względu na kryteria ich doboru do zajęć, konieczne warunki do poprawnego przeprowadzenia, tworzenie instrukcji i scenariuszy.
W praktyce edukacyjnej właściwy wybór metod aktywizujących powodował za każdym razem spore zainteresowanie uczestników i kadry najróżniejszych kursów, szkoleń, warsztatów, a także długie, niekończące się dyskusje. Przygotowanie i realizacja zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących nie wymagają dużego doświadczenia pedagogicznego, pod warunkiem że prowadzący szkolenie ma wiedzę merytoryczną dotyczącą problemu, który chce wspólnie z uczestnikami kursu rozwiązać.
