Propedeutyka BIM – filozofia modelowania informacji o obiekcie budowlanym

W monografii przedstawiono BIM (modelowanie danych o obiekcie budowlanym) jako przedmiot twórczego myślenia i działania. BIM jest podstawą dochodzenia do idei cyfrowego bliźniaka, a jego używanie wymaga dogłębnego poznania i zrozumienia. W pracy przedstawiono autorską periodyzację historii rozwoju BIM wraz z epokowymi wydarzeniami. W toku studiów literaturowych zaprezentowano nową emfatyczną definicję BIM. Rozdziały teoretyczne prezentują oryginalną wiedzę na temat błędów poznawczych, konstytutywnych cech BIM czy zjawisk emergentnych. W ramach prac eksperymentalnych i badań własnych opracowano niskobudżetowy zestaw IoT (internetu rzeczy) dla BIM i ramy koncepcyjne cyfrowego bliźniaka wspierającego fazę eksploatacji w procesu życia obiektu budowlanego. Zbudowany model połączenia między czujnikiem a modelem BIM może zostać wykorzystany w przemyśle budowlanym. Z kolei specyficzne ramy koncepcyjne cyfrowego bliźniaka mogą zostać w praktyce zastosowane w procesach utrzymania i konserwacji obiektów budowlanych. Rozprawę wieńczą rozdziały związane z edukacją i przyszłością BIM. Monografia może być atrakcyjną pozycją równocześnie dla wyspecjalizowanych zawodów, uczestniczących w procesach inwestycyjno-budowlanych, jak i mniej zaangażowanych interesariuszy sektora budowlanego. Najważniejszymi elementami świadczącymi o wartości naukowej niniejszej monografii są: • Analiza stanu wiedzy i przegląd literatury krajowej i zagranicznej (aż 333 pozycje) w zakresie przedmiotu badań, w tym usystematyzowanie wiedzy i wyszczególnionie fundamentów BIM. • Periodyzacja BIM ze względu na ideę, podejście oraz kulturę organizacyjną. • Analiza tzw. Ekologii narzędzi na przykładzie możliwej interoperacyjności na linii BIM-GIS. • Autorski system użycia IoT we współpracy z BIM i pokazanie możliwości jakie daje Digital Twin w skali mikro. • Opracowanie autorskich ram koncepcyjnych dla Digital Twin. Odrębnym elementem, choć o znaczeniu bardziej dydaktycznym, jest opracowanie grupy porad dotyczących nauczania BIM. dr hab. Inż. Krzysztof Zima, prof. PK (fragment recenzji wydawniczej)