Specjalne potrzeby edukacyjne

Tytuł Specjalne zapotrzebowania edukacyjne Autor Agnieszka Olechowska Język polski Wydawnictwo Wydawnictwo Naukowe PWN ISBN 978-83-01-18631-9 Rok wydania 2016 Warszawa Wydanie 1 ilość stron 327 Format mobi, epub Spis treści Wprowadzenie 7 Część I. Specjalne zapotrzebowania edukacyjne. Podstawy teoretyczne 13 Rozdział 1. Geneza i prognoza współcześnie zachodzących i przyszłych zmian w kształceniu i udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 15 Rozdział 2. Definicja specjalnych potrzeb edukacyjnych i rodzajów specjalnego wsparcia edukacyjnego 24 Rozdział 3. Specjalne zapotrzebowania a warianty niepełnosprawności – definiowanie, orzekanie, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, możliwości pozyskania środków uzupełniających część oświatową subwencji ogólnej 32 Rozdział 4. Dynamiczny model definiowania trudności w uczeniu się 43 Rozdział 5. Zasady pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 51 Rozdział 6. Prawne podstawy wykrywania, definiowania i zaspokajania specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci 58 Część II. Specjalne potrzeby edukacyjne na co dzień. Regulowanie wymagań. Spotkanie teorii z praktyką 67 Rozdział 7. Niepełnosprawność – modele postrzegania niepełnosprawności, definicje, typy i orzekanie o niepełnosprawności 69 7.1. Niepełnosprawność intelektualna 76 7.2. Niepełnosprawność ruchowa 87 7.3. Uszkodzenie słuchu 97 7.4. Uszkodzenie wzroku 109 Rozdział 8. Niedostosowanie społeczne albo zagrożenie niedostosowaniem społecznym 122 Rozdział 9. Szczególne uzdolnienia 134 Rozdział 10. unikalne trudności w uczeniu się 147 Rozdział 11. Zaburzenia komunikacji językowej 175 Rozdział 12. Choroba przewlekła 200 12.1. Otyłość 202 12.2. Choroby uwarunkowane genetycznie 207 12.3. Mukowiscydoza 208 12.4. Cukrzyca 213 12.5. Epilepsja 219 12.6. Astma oskrzelowa 224 Załącznik 232 Rozdział 13. Sytuacje kryzysowe lub traumatyczne 233 Rozdział 14. Niepowodzenia edukacyjne 244 Rozdział 15. Zaniedbania środowiskowe związane z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi 258 Rozdział 16. Trudności adaptacyjne związane z różnicami kulturowymi albo ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym wcześniejszym kształceniem za granicą 266 Rozdział 17. Autyzm 280 Część III. Poza „specjalne zapotrzebowania edukacyjne" 293 Rozdział 18. Uniwersalne projektowanie w edukacji (universal design in education) 295 Rozdział 19. Zarządzanie różnorodnością w szkole (diversity management at school) 304 Zamiast zakończenia 317 Indeks nazwisk 319 O Autorce 325