W książce znalazły się przykłady planowania pracy jednocześnie dziećmi przedszkolnymi, jak i dziećmi starszymi z poważnymi deficytami rozwoju intelektualnego, które czasem wymagają zupełnie innych metod i warunków pracy. Zamieszczone w książce konspekty i scenariusze mogą słzastosować za przykład rozwiązań metodycznych dla mniej doświadczonych pedagogów specjalnych, pracujących z dziećmi wieku przedszkolnym, nauczycielek przedszkoli lub przedszkolnych grup integracyjnych, reedukatorów, logopedów oraz rodziców dzieci specjalnych potrzeb edukacyjnych, którzy często energicznie włączają się do pracy na rzecz przedszkola, czy szkoły.
W opracowaniu odszukamy niemało przykładów, propozycji zadań, które dziecko może rozwiązywać, wesoło i produktywnie się bawiąc, a przy tym przyjemnie spędzając czas z dorosłymi. Chyba nic bardziej nie może angażować dzieci specjalnych potrzeb edukacyjnych, aktywizować je i zachęcać do skutecznej współpracy na rzecz swojego rozwoju, jak wspólna zabawa z dorosłymi, kochanymi i kochającymi osobami.
W opracowaniu odszukamy niemało przykładów, propozycji zadań, które dziecko może rozwiązywać, wesoło i produktywnie się bawiąc, a przy tym przyjemnie spędzając czas z dorosłymi. Chyba nic bardziej nie może angażować dzieci specjalnych potrzeb edukacyjnych, aktywizować je i zachęcać do skutecznej współpracy na rzecz swojego rozwoju, jak wspólna zabawa z dorosłymi, kochanymi i kochającymi osobami.
