Celem książki jest prześledzenie cyklu rozwoju koncepcji powszechnej edukacji architektonicznej, a także zebranie i uporządkowanie wiedzy dotyczącej systemowej i pozasystemowej edukacji architektonicznej w Polsce i za granicą, z myślą o ułatwieniu nie tylko oceny i diagnozy stanu obecnego, ale także dokonaniu strategicznych planów na przyszłość.
W publikacji opisano osiągnięcia szesnastu krajów europejskich, dotyczące równocześnie rozwoju, jak i obecnego stanu powszechnej edukacji architektonicznej.
