Tytuł Wybrane uwarunkowania osobnicze, rodzinne i szkolne aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym Autor Eligiusz Madejski Język polski Wydawnictwo AWF Kraków ISBN 978-83-628-9122-1 Rok wydania 2013 Kraków Wydanie 1 ilość stron 229 Format pdf Spis treści SPIS TREŚCI
Wstęp 5
Rozdział I Teoretyczne podstawy badań..... 9
1.Charakterystyka dzieci w młodszym wieku szkolnym......... 9
2.Czynniki determinujące aktywność ruchową uczniów klas I-III...... 14
2.1. Rola rodziny w rozwoju dziecka i jego aktywności ruchowej.... 16
2.2. Rola szkoły w przygotowaniu dziecka do uczestnictwa w aktywności ruchowej..... 18
2.2.1. Reformowanie nauczania wczesnoszkolnego a wychowanie fizyczne....... 19
2.2.2. Istota i znaczenie pojęć - integracja, kształcenie zintegrowane........ 25
2.2.3. Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej – kryteria a stan rzeczywisty.......... 28
2.2.4. Planowanie pracy w kształceniu zintegrowanym...... 32
2.3. Współpraca szkoły i rodziny w zakresie edukacji fizycznej najmłodszych uczniów.... 33
Rozdział II Metodologia badań........... 37
1. Cel badań...... 37
2. Pytania i hipotezy badawcze....... 38
3. Zmienne i ich operacjonalizacja..... 39
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze.....42
5. Wybór próby i organizacja badań....... 48
6. Charakterystyka badanej populacji......... 51
7. Metody statystycznej analizy wyników badań..... 55
Rozdział III Analiza wyników badań....... 58
1. Aktywność ruchowa dzieci w młodszym wieku szkolnym...... 58
2. Wybrane osobnicze uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym.... 67
2.1. Wiedza o kulturze fizycznej uczniów klas I-III.... 67
2.2. Umiejętności ruchowe uczniów klas I-III...76
3. Wybrane rodzinne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym.... 79
3.1. Aktywność ruchowa rodziców........ 79
3.2. Aktywność ruchowa rodziców i jej uwarunkowania a aktywność ruchowa dziecka..... 88
3.3. Zainteresowanie rodziców kulturą fizyczną dzieci....... 90
4. Wybrane szkolne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym..... 98
4.1. Aktywność ruchowa nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej...... 98
4.2. Przygotowanie nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć wf......104
4.3. Stan środków dydaktycznych do realizacji zajęć ruchowych w klasach I-III szkoły podstawowej........ 109
5. Przeróżne aspekty realizacji zajęć ruchowych w systemie kształcenia zintegrowanego...... 113
6. Współpraca szkoły z rodzicami uczniów klas I-III w zakresie edukacji fizycznej.........122
Rozdział IV Podsumowanie i wnioski........127
Piśmiennictwo.......... 132
Aneks.................. 151
I Wykaz szkół i klas uczestniczących w badaniach... 152
II Tabele.............. 153
III Ryciny.................... 181
IV Spis tabel w tekście pracy.... 182
V Spis rycin w tekście pracy............ 185
VI Spis tabel w aneksie....... 187
VII Spis rycin w aneksie............ 190
VIII Załączniki....... 191
Summary... 229
Wstęp 5
Rozdział I Teoretyczne podstawy badań..... 9
1.Charakterystyka dzieci w młodszym wieku szkolnym......... 9
2.Czynniki determinujące aktywność ruchową uczniów klas I-III...... 14
2.1. Rola rodziny w rozwoju dziecka i jego aktywności ruchowej.... 16
2.2. Rola szkoły w przygotowaniu dziecka do uczestnictwa w aktywności ruchowej..... 18
2.2.1. Reformowanie nauczania wczesnoszkolnego a wychowanie fizyczne....... 19
2.2.2. Istota i znaczenie pojęć - integracja, kształcenie zintegrowane........ 25
2.2.3. Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej – kryteria a stan rzeczywisty.......... 28
2.2.4. Planowanie pracy w kształceniu zintegrowanym...... 32
2.3. Współpraca szkoły i rodziny w zakresie edukacji fizycznej najmłodszych uczniów.... 33
Rozdział II Metodologia badań........... 37
1. Cel badań...... 37
2. Pytania i hipotezy badawcze....... 38
3. Zmienne i ich operacjonalizacja..... 39
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze.....42
5. Wybór próby i organizacja badań....... 48
6. Charakterystyka badanej populacji......... 51
7. Metody statystycznej analizy wyników badań..... 55
Rozdział III Analiza wyników badań....... 58
1. Aktywność ruchowa dzieci w młodszym wieku szkolnym...... 58
2. Wybrane osobnicze uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym.... 67
2.1. Wiedza o kulturze fizycznej uczniów klas I-III.... 67
2.2. Umiejętności ruchowe uczniów klas I-III...76
3. Wybrane rodzinne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym.... 79
3.1. Aktywność ruchowa rodziców........ 79
3.2. Aktywność ruchowa rodziców i jej uwarunkowania a aktywność ruchowa dziecka..... 88
3.3. Zainteresowanie rodziców kulturą fizyczną dzieci....... 90
4. Wybrane szkolne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym..... 98
4.1. Aktywność ruchowa nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej...... 98
4.2. Przygotowanie nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć wf......104
4.3. Stan środków dydaktycznych do realizacji zajęć ruchowych w klasach I-III szkoły podstawowej........ 109
5. Przeróżne aspekty realizacji zajęć ruchowych w systemie kształcenia zintegrowanego...... 113
6. Współpraca szkoły z rodzicami uczniów klas I-III w zakresie edukacji fizycznej.........122
Rozdział IV Podsumowanie i wnioski........127
Piśmiennictwo.......... 132
Aneks.................. 151
I Wykaz szkół i klas uczestniczących w badaniach... 152
II Tabele.............. 153
III Ryciny.................... 181
IV Spis tabel w tekście pracy.... 182
V Spis rycin w tekście pracy............ 185
VI Spis tabel w aneksie....... 187
VII Spis rycin w aneksie............ 190
VIII Załączniki....... 191
Summary... 229
