Tytuł damskie i męskie wzory (re)konstrukcji własnej biografii w perspektywie zmiany zawodowej Autor Zuzanna Ewa Wojciechowska Język polski Wydawnictwo Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego ISBN 978-83-235-3535-5 Rok wydania 2019 Warszawa Wydanie 1 ilość stron 342 Format pdf, epub, mobi Spis treści WSTĘP 9
CZĘŚĆ I
RAMA TEORETYCZNA BADAŃ 15
Rozdział 1. Fenomen zmiany we współczesnym świecie 17
1.1. Pojęcie zmiany 19
1.2. Człowiek jako twórca i podmiot zmian we własnym życiu 28
1.3. Kultura pośpiechu. Zmiana jako powszechny komponent codzienności 36
1.4. Zmiana zawodowa 45
Rozdział 2. Współczesne obrazy kobiecości i męskości. (Re)interpretacja stereotypów typu 55
2.1. Kobiecość i męskość w perspektywie współczesnych zmian społecznych i kulturowych 56
2.2. Oblicza współczesnej męskości 63
2.3. Oblicza współczesnej kobiecości 76
Rozdział 3. Uczenie się i zmiana 88
3.1. Zmiana od nauczania do uczenia się. Świeże spojrzenie na uczenie się 88
3.2. Edukacja jako sposób radzenia sobie ze zmianą 97
3.3. Uczenie się i zmiana w perspektywie teorii uczenia się transformatywnego 104
Rozdział 4. Biografia i biograficzność w kontekście zmiany 116
4.1. Biografia standardowa i nietypowa? Współczesne wzory życia 120
4.2. Biograficzność jako osobowa kompetencja. Konstruowanie i rekonstruowanie biografii 130
CZĘŚĆ II
RAPORT Z BADAŃ 137
Rozdział 1. Metodologiczne podstawy badań własnych 139
1.1. Przedmiot badań 144
1.2. Cele badań i problemy badawcze 145
1.3. Wybór próby badanych 146
1.4. Metoda badań i analiza zebranego materiału badawczego 148
Rozdział 2. Część analityczna 153
2.1. Wprowadzenie do części analitycznej 153
2.2. Zjawisko zmiany w biografii zawodowej 157
2.2.1. Źródła zmian zawodowych 158
2.2.2. Charakterystyka zjawiska zmiany zawodowej w perspektywie kategorii czasu, intensywności, a także zakresu 179
2.2.3. Znaczenie zmiany dla jednostkowych (re)konstrukcji biografii 202
2.3. Damskie i męskie wzory (re)konstrukcji biograficznych w sytuacji zmiany 216
2.3.1. Wzór 1 (męski): czerpanie siły z korzeni 218
2.3.2. Wzór 2 (męski): zawłaszczanie pola 221
2.3.3. Wzór 3 (żeński): tkanie sieci wsparcia 226
2.3.4. Wzór 4 (kobiecy): czerpanie siły z wewnętrznych zasobów 231
2.3.5. Wzór 5 (wspólny): użycie wzoru osobowego 235
2.3.6. Brak wzoru? Zanurzenie w doświadczeniu zmiany 239
2.4. Zmiana zawodowa a edukacja 242
2.4.1. Znaczenie edukacji w sytuacji zmiany zawodowej 243
2.4.2. Uczenie się w przypadku zmiany 264
Rozdział 3. Wnioski z badań 285
ZAKOŃCZENIE 292
Bibliografia 293
Netografia 308
Aneks 310
Scenariusz wywiadu 310
Charakterystyki osób badanych 313
Spis tabel i schematów 340
CZĘŚĆ I
RAMA TEORETYCZNA BADAŃ 15
Rozdział 1. Fenomen zmiany we współczesnym świecie 17
1.1. Pojęcie zmiany 19
1.2. Człowiek jako twórca i podmiot zmian we własnym życiu 28
1.3. Kultura pośpiechu. Zmiana jako powszechny komponent codzienności 36
1.4. Zmiana zawodowa 45
Rozdział 2. Współczesne obrazy kobiecości i męskości. (Re)interpretacja stereotypów typu 55
2.1. Kobiecość i męskość w perspektywie współczesnych zmian społecznych i kulturowych 56
2.2. Oblicza współczesnej męskości 63
2.3. Oblicza współczesnej kobiecości 76
Rozdział 3. Uczenie się i zmiana 88
3.1. Zmiana od nauczania do uczenia się. Świeże spojrzenie na uczenie się 88
3.2. Edukacja jako sposób radzenia sobie ze zmianą 97
3.3. Uczenie się i zmiana w perspektywie teorii uczenia się transformatywnego 104
Rozdział 4. Biografia i biograficzność w kontekście zmiany 116
4.1. Biografia standardowa i nietypowa? Współczesne wzory życia 120
4.2. Biograficzność jako osobowa kompetencja. Konstruowanie i rekonstruowanie biografii 130
CZĘŚĆ II
RAPORT Z BADAŃ 137
Rozdział 1. Metodologiczne podstawy badań własnych 139
1.1. Przedmiot badań 144
1.2. Cele badań i problemy badawcze 145
1.3. Wybór próby badanych 146
1.4. Metoda badań i analiza zebranego materiału badawczego 148
Rozdział 2. Część analityczna 153
2.1. Wprowadzenie do części analitycznej 153
2.2. Zjawisko zmiany w biografii zawodowej 157
2.2.1. Źródła zmian zawodowych 158
2.2.2. Charakterystyka zjawiska zmiany zawodowej w perspektywie kategorii czasu, intensywności, a także zakresu 179
2.2.3. Znaczenie zmiany dla jednostkowych (re)konstrukcji biografii 202
2.3. Damskie i męskie wzory (re)konstrukcji biograficznych w sytuacji zmiany 216
2.3.1. Wzór 1 (męski): czerpanie siły z korzeni 218
2.3.2. Wzór 2 (męski): zawłaszczanie pola 221
2.3.3. Wzór 3 (żeński): tkanie sieci wsparcia 226
2.3.4. Wzór 4 (kobiecy): czerpanie siły z wewnętrznych zasobów 231
2.3.5. Wzór 5 (wspólny): użycie wzoru osobowego 235
2.3.6. Brak wzoru? Zanurzenie w doświadczeniu zmiany 239
2.4. Zmiana zawodowa a edukacja 242
2.4.1. Znaczenie edukacji w sytuacji zmiany zawodowej 243
2.4.2. Uczenie się w przypadku zmiany 264
Rozdział 3. Wnioski z badań 285
ZAKOŃCZENIE 292
Bibliografia 293
Netografia 308
Aneks 310
Scenariusz wywiadu 310
Charakterystyki osób badanych 313
Spis tabel i schematów 340
