Trzeci tom z seriiEdukacja nauczycielska polonisty:Doskonalenie warsztatu nauczyciela polonisty powstał we współpracy metodyków, pedagogów i psychologów, którzy piszą o niepowtarzalnych trudnościach w uczeniu się dzieci, różnych zaburzeniach ich zachowań, o problemie nieczytania poprzez uczniów lektur szkolnych oraz lekceważeniu kultury wysokiej i tradycji historycznej. Artykuły przynoszą mocne rady, dotyczące diagnozowania i terapii wobec dziecka dyslektycznego, pracy w klasach integracyjnych i radzenia sobie z agresją uczniów. Autorzy podają propozycje sposobów kształcenia skuteczności czytania i rozumienia czytanego tekstu, walki z brykami, stwarzania sytuacji motywujących do lektury, rozwijania fascynacji czytelniczych, organizacji procesu nauczania: planowania, zadawania pracy domowej, stawiania pytań, oceniania prac pisemnych. Poddają krytyce zróżnicowane style nauczania, namawiają polonistów do kultury dialogu i doskonalenia warsztatu interpretatora tekstu literackiego, a także do rozwijania własnej twórczości w roli autorów programów nauczania, podręczników szkolnych i innych tekstów dydaktycznych.
gratisowy fragment:
