Uniwersytet śląski (przed)szkolne spotkania z lekturą

Tytuł (Przed)szkolne spotkania z lekturą Języki polski, słoweński Wydawnictwo Uniwersytet Śląski ISBN 978-83-8012-624-4 kolekcja Prace Naukowe UŚ; Dydaktyka Języka i Literatury Polskiej Rok wydania 2015 Katowice Wydanie 1 ilość stron 570 Format pdf Spis treści Spis treści Wstęp / 9 Od przedszkolaka do czytelnika Ryszard Waksmund: Kanon i reszta. O pierwszych powojennych antologiach literatury dla dzieci / 15 Grażyna Lewandowicz-Nosal: „Dekalog dobieracza", czyli jak dobierać książkę dla dzieci. O spisach i poradnikach lekturowych / 29 Alicja Ungeheuer-Gołąb: minimalne dziecko i literatura, czyli o tym, jak cała Polska czyta dzieciom nie wiadomo co / 41 Jerzy Kaniewski: Zrozumieć tekst czy zrozumieć siebie i świat? O narracyjnej koncepcji lektury w szkole podstawowej / 53 Iwona Morawska: Czym skorupka za młodu nasiąknie…, czyli o roli „wczesnych" doświadczeń lekturowych / 67 Małgorzata Wójcik-Dudek: Dzieci i książki w Bibliotece Shoah / 81 Aleksandra Zok-Smoła: szeroka księga. Czytam sobie. O języku tekstów dla debiutujących czytelników / 97 Szkoła czytania Katarína Dudová: Šlabikár ako „vstupná brána" do sveta výchovy i vzdelávania dieťaťa. Východiskové didaktické metódy a zásady — 1 / 111 Renáta Hlavatá: Šlabikár ako „vstupná brána" do sveta výchovy i vzdelávania dieťaťa — 2 / 123 Zofia Adamczykowa: Poezja w edukacji wczesnoszkolnej / 135 Bożena Olszewska: Oto Polska właśnie… Wiersze o ojczyźnie w edukacji dziecka w wieku wczesnoszkolnym / 147 Krystyna Heska-Kwaśniewicz: Ksiądz Józef Tischner — propozycja nie tylko dla katechetów / 163 Marta Bolińska: Werbalizacja czy (i) wizualizacja, czyli o znaczeniu lektury w świetle nowej podstawy programowej / 179 Paweł znacznek: Gdy trzeba błyskawicznie dorastać… Most do Terabithii Katherine Paterson w szkole podstawowej / 193 Katarzyna Kotaba: Odbicie rzeczywistości stanu wojennego. Z lekcji historii na karty Władcy Lewawu Doroty Terakowskiej / 207 Agnieszka Sochal: Segregacja rasowa, deportacja, Holocaust, Anschluss jako tematy literatury dla dzieci i młodzieży / 219 Katarzyna Grudzińska: Dydaktyczny aspekt części ekfrastycznych w wybranych powieściach Małgorzaty Musierowicz / 231 (Nie)baśniowe światy Alicja Baluch: O wychowaniu dla literatury i nauce lektury (na podstawie baśni o Czerwonym Kapturku) / 247 Krystyna Zabawa: Polska arcybaśń w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej. Jak ocalić dla dzieci XXI wieku baśń O krasnoludkach i sierotce Marysi Marii Konopnickiej? / 267 Katarzyna Slany: Sen i fantazmat na przykładzie Alicji w Krainie Czarów Lewisa Carrolla / 279 Anna Czabanowska-Wróbel: Książki dla dzieci i dorosłych. Przypadek Doroty Masłowskiej / 293 Marta Rusek: W poszukiwaniu baśni o współczesności — Wroniec Jacka Dukaja i Jak zostałam wiedźmą Doroty Masłowskiej / 303 Iwona Gralewicz-Wolny: „Tę książkę wymyślił pies". Ferdynand znakomity Ludwika Jerzego Kerna jako lektura ekokrytyczna / 315 Beata Mytych-Forajter: Doktor Dolittle i jego zwierzęta — lektura ekokrytyczna / 325 Anita Wolanin: Literatura fantasy a kanon lektur szkolnych / 335 Lidia Urbańczyk, Olaf Pajączkowski: pomiędzy grozą a komizmem. Potwór bohaterem opowieści dla dzieci / 349 Półka z książkami Zofia Budrewicz: Zofii Żurakowskiej włóczęga „po świecie jasnym" (Pójdziemy w świat) / 365 Jolanta Ługowska: Jak i z czego zrobione są opowieści o Elfie Marcina Pałasza / 381 Anna Nosek: Problemy i zapotrzebowania dzieci w twórczości Małgorzaty Szyszko-Kondej / 395 Wanda Matras-Mastalerz: Odpowiedź literatury na współczesne zagrożenia bezpieczeństwa i zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym / 407 Ilona Witkowska: szczególnie żeśmy się zdziwili — stylizacja na potoczność w polskim przekładzie procesu opowiadań o przygodach Mikołajka / 423 Bernadeta Niesporek-Szamburska: Jak przeklinać…, czyli o emocjach w literaturze dla dzieci / 439 Lucyna Sadzikowska: świeże propozycje lekturowe. Powieść detektywistyczna w szkole podstawowej — o wybranych książkach słów kilka… / 451 Dorota Michułka: Lenin dla maluczkich / 461 Diana Jagodzińska: Szerzenie świadomości prawnej wśród najmłodszych na podstawie książki Dzieciom wyjawię, co piszczy… w prawie Krystyny Sapiehy / 477 (Nie) tylko słowo Beata Gromadzka: między logosferą, ikonosferą a audiosferą. Franciszki i Stefana Themersonów fenomen twórczości dla dzieci / 491 Ewa Ogłoza: O kilku dawnych (z lat 60.) książkach z ilustracjami Józefa Wilkonia / 505 Oliwia Brzeźniak: Postmodernizm w literaturze dla najmłodszych — książki autorstwa Hervé Tulleta / 519 Anna Podemska-Kałuża: konwencjonalna baśń w perspektywie edukacji wielozmysłowej. Film z audiodeskrypcją jako nowa propozycja lektury Lnu Hansa Christiana Andersena / 529 Marta Woszczak: Czas się zatrzymał? Lektury zagubione pomiędzy XX a XXI wiekiem / 541 Małgorzata Pietrzak: Przydatność lektury (przed)szkolnej w budowaniu fonicznej wrażliwości czytelnika i słuchacza. Problemy bibliotekarzy / 553 Noty o Autorach / 563