Celem badań opisywanych w niniejszej monografii uczyniono analizę związków zachodzących między korzystaniem z progresywnych technice informacyjnych a zagrożeniami płynącymi z mass mediów z perspektywy nauczyciela, rodzica i dziecka.
W niniejszym opracowaniu poruszamy kwestię kompetencji informatycznych i społeczno-wychowawczych nauczyciela i rodzica w odniesieniu do wykorzystywania nowoczesnych narzędzi technicznych, monitorowania kontaktu z cyberświatem, w tym gier komputerowych i poziomu dostępności cyberprzestrzeni dla młodego użytkownika – ucznia.
spomiędzy wielu metod badawczych w wybranych i omawianych w niniejszym opracowaniu pracach dotyczących kwestii cyberprzestrzeni, podstawową metodą badawczą była metoda sondażu diagnostycznego.
