Tytuł Edukacja Jutra. Od tradycji do nowoczesności. Aksjologia w edukacji jutra Język polski Wydawnictwo Wyższa Szkoła Humanitas ISBN 978-83-64788-94-9 kolekcja Monografie Edukacja Jutra Rok wydania 2014 Sosnowiec ilość stron 481 Format pdf Spis treści Wstęp
Wojciech Kojs 21
Część I. Teraźniejsze i przyszłe wyzwania edukacji
Kazimierz Denek
Uczyć w duchu mądrości i wiedzy 27
Bogusław Śliwerski
Czas na rozwój metapedagogiki 49
Stanisław Palka
Doświadczenia naukowe i ergonomiczne w poznawaniu procesów i zjawisk edukacyjnych 75
Władysława Łuszczuk
Deskryptywne czy dyrektywne nauczanie metodologii w naukach społecznych 85
Część II. Humanizm i jego przemiany
Zbigniew Kwieciński
Edukacja wobec różnicy i inkluzji. Dwa typy dyskursów w stronę pedagogiki pozytywnej 99
Wojciech Kojs
O sporych edukatorach i marnej edukacji uwag kilka 107
Barbara Baraniak
Znaczenie człowieka w przekształcaniu społeczeństwa pracy w społeczeństwo wiedzy 121
Janusz Morbitzer
Nowa kultura uczenia się – ku ulepszonej edukacji w cyfrowym świecie 137
Monika Miczka-Pajestka, Joanna Lorenc
Ponowoczesne problemy budowania autorytetu nauczyciela. Profesjonalizm czy powołanie? 149
Część III. Pamięć, Ojczyzna, patriotyzm, tożsamość i dziedzictwo narodowe w edukacji jutra
Jerzy Nikitorowicz
Patriotyzm – Tożsamość – Człowiek pogranicza. Triada kapitału ludzkiego w edukacji jutra 163
Grzegorz Kiedrowicz
Ślady polskości w różnorodnych krajach szkołą ergonomicznego patriotyzmu 177
Joanna Angiel
„Czytanie miasta" jako proces kontynuacji tożsamości miejsc i ludzi. Przykład Placu Piłsudskiego w Warszawie 189
Część IV. Nauka, wiedza i wiara w kontekście edukacji jutra
Janusz Mastalski
Czy religijność przeszkadza w dyskursie pedagogicznym? 203
Agnieszka Kulik-Jęsiek
Jan Paweł II – kustosz tradycji, pamięci narodowej, mentor i przewodnik pokoleń 215
Roman Król
Chrześcijański nauczyciel akademicki w przestrzeni edukacji jutra 227
Edyta Skoczylas-Krotla
Wielcy ludzie na łamach wybranych czasopism katolickich dla dzieci 241
Część V. Tradycja i postępowość w edukacji i naukach o niej
Pola Kuleczka
Edukacyjne aspekty twórczości Tadeusza Staicha 253
Paweł Prusak
Jan Czochralski prekursorem nowej epoki cywilizacyjnej 269
Marian Śnieżyński
tradycyjny przekaz wiedzy w dobie multimediów 279
Aleksandra Kamińska
Kanon umiejętności czytelniczych w epoce dominacji przekazu internetowego 289
Joanna Skibska
Myśl Lwa S. Wygotskiego we współczesnej edukacji niepokaźnego dziecka 307
Część VI. Aksjologiczne i teleologiczne problemy edukacji jutra
Renata Komorowska-Iluk
Kultura modna a socjalizacja jednostki 319
Małgorzata Kaliszewska
Czytając Freineta na nowo. Rozważania wokół niektórych kategorii pedagogicznych 329
Cecylia Langier
Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w rozwijaniu wrażliwości moralnej dzieci 341
Dominika Machnio
Funkcjonowanie dziecka w gromadzie zuchowej a jego rozwój społeczno-moralny 355
Maria Sobieszczyk
Świadomość praw dziecka wśród dzieci i ich rodziców – edukacyjne wyzwanie nauczycieli wczesnej edukacji? 367
Część VII. Podmiotowość i poznanie w edukacji jutra
Justyna Wojciechowska
Umysłowa inherencja znaczeń 379
Alina Górniok-Naglik
Poznanie symboliczne a autokreacja młodzieży w toku edukacji kulturalnej w liceum 389
Tatiana Grabowska
Podmiotowość w polskiej szkole – szansa czy zagrożenie dla rozwoju dziecka w edukacji wczesnoszkolnej? 401
Część VIII. Społeczne uwarunkowania współczesnej rodziny
Zofia Frączek
Uwarunkowania wydajnej komunikacji pomiędzy rodzicami i dziećmi w rozważaniach teoretycznych i w perspektywie empirycznej 413
Ewa Piwowarska
Rodzina w edukacji i rysunkach dzieci w wieku przedszkolnym 423
Daria Sikorska, Beata Ciupińska
Szanse rozwojowe dzieci w rodzinach transnarodowych w opinii mieszkańców Chojnic 435
Część IX. Współczesna rodzina w perspektywie wyzwań i zagrożeń
Marta Czechowska-Bieluga
Współczesne tendencje w pracy socjalnej na rzecz rodzin 447
Tomasz Kruszewski
Metodyczne podstawy szkolenia na asystenta rodziny 459
Grzegorz Godawa
Psychopedagogiczne aspekty opieki perinatalnej nad terminalnie chorym dzieckiem 471
Wojciech Kojs 21
Część I. Teraźniejsze i przyszłe wyzwania edukacji
Kazimierz Denek
Uczyć w duchu mądrości i wiedzy 27
Bogusław Śliwerski
Czas na rozwój metapedagogiki 49
Stanisław Palka
Doświadczenia naukowe i ergonomiczne w poznawaniu procesów i zjawisk edukacyjnych 75
Władysława Łuszczuk
Deskryptywne czy dyrektywne nauczanie metodologii w naukach społecznych 85
Część II. Humanizm i jego przemiany
Zbigniew Kwieciński
Edukacja wobec różnicy i inkluzji. Dwa typy dyskursów w stronę pedagogiki pozytywnej 99
Wojciech Kojs
O sporych edukatorach i marnej edukacji uwag kilka 107
Barbara Baraniak
Znaczenie człowieka w przekształcaniu społeczeństwa pracy w społeczeństwo wiedzy 121
Janusz Morbitzer
Nowa kultura uczenia się – ku ulepszonej edukacji w cyfrowym świecie 137
Monika Miczka-Pajestka, Joanna Lorenc
Ponowoczesne problemy budowania autorytetu nauczyciela. Profesjonalizm czy powołanie? 149
Część III. Pamięć, Ojczyzna, patriotyzm, tożsamość i dziedzictwo narodowe w edukacji jutra
Jerzy Nikitorowicz
Patriotyzm – Tożsamość – Człowiek pogranicza. Triada kapitału ludzkiego w edukacji jutra 163
Grzegorz Kiedrowicz
Ślady polskości w różnorodnych krajach szkołą ergonomicznego patriotyzmu 177
Joanna Angiel
„Czytanie miasta" jako proces kontynuacji tożsamości miejsc i ludzi. Przykład Placu Piłsudskiego w Warszawie 189
Część IV. Nauka, wiedza i wiara w kontekście edukacji jutra
Janusz Mastalski
Czy religijność przeszkadza w dyskursie pedagogicznym? 203
Agnieszka Kulik-Jęsiek
Jan Paweł II – kustosz tradycji, pamięci narodowej, mentor i przewodnik pokoleń 215
Roman Król
Chrześcijański nauczyciel akademicki w przestrzeni edukacji jutra 227
Edyta Skoczylas-Krotla
Wielcy ludzie na łamach wybranych czasopism katolickich dla dzieci 241
Część V. Tradycja i postępowość w edukacji i naukach o niej
Pola Kuleczka
Edukacyjne aspekty twórczości Tadeusza Staicha 253
Paweł Prusak
Jan Czochralski prekursorem nowej epoki cywilizacyjnej 269
Marian Śnieżyński
tradycyjny przekaz wiedzy w dobie multimediów 279
Aleksandra Kamińska
Kanon umiejętności czytelniczych w epoce dominacji przekazu internetowego 289
Joanna Skibska
Myśl Lwa S. Wygotskiego we współczesnej edukacji niepokaźnego dziecka 307
Część VI. Aksjologiczne i teleologiczne problemy edukacji jutra
Renata Komorowska-Iluk
Kultura modna a socjalizacja jednostki 319
Małgorzata Kaliszewska
Czytając Freineta na nowo. Rozważania wokół niektórych kategorii pedagogicznych 329
Cecylia Langier
Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w rozwijaniu wrażliwości moralnej dzieci 341
Dominika Machnio
Funkcjonowanie dziecka w gromadzie zuchowej a jego rozwój społeczno-moralny 355
Maria Sobieszczyk
Świadomość praw dziecka wśród dzieci i ich rodziców – edukacyjne wyzwanie nauczycieli wczesnej edukacji? 367
Część VII. Podmiotowość i poznanie w edukacji jutra
Justyna Wojciechowska
Umysłowa inherencja znaczeń 379
Alina Górniok-Naglik
Poznanie symboliczne a autokreacja młodzieży w toku edukacji kulturalnej w liceum 389
Tatiana Grabowska
Podmiotowość w polskiej szkole – szansa czy zagrożenie dla rozwoju dziecka w edukacji wczesnoszkolnej? 401
Część VIII. Społeczne uwarunkowania współczesnej rodziny
Zofia Frączek
Uwarunkowania wydajnej komunikacji pomiędzy rodzicami i dziećmi w rozważaniach teoretycznych i w perspektywie empirycznej 413
Ewa Piwowarska
Rodzina w edukacji i rysunkach dzieci w wieku przedszkolnym 423
Daria Sikorska, Beata Ciupińska
Szanse rozwojowe dzieci w rodzinach transnarodowych w opinii mieszkańców Chojnic 435
Część IX. Współczesna rodzina w perspektywie wyzwań i zagrożeń
Marta Czechowska-Bieluga
Współczesne tendencje w pracy socjalnej na rzecz rodzin 447
Tomasz Kruszewski
Metodyczne podstawy szkolenia na asystenta rodziny 459
Grzegorz Godawa
Psychopedagogiczne aspekty opieki perinatalnej nad terminalnie chorym dzieckiem 471
