Niniejsza książka, wpisując się w świeże myślenie o wspieraniu rodziny i pomaganiu jej, odsłania obszary rozumienia podmiotowości znaczne dla kształtowania się asystentury rodziny w pracy socjalno-wychowawczej, która z perspektywy pedagogiki społecznej jest ujmowana jako aktywność pomocowa, a także wspierająca rozwój jednostki, grupy, społeczności i której towarzyszy udoskonalanie i przekształcanie środowiska.
Nieinstrumentalne traktowanie rodzin oraz postrzeganie ich jako podmiotów działania społeczno-wychowawczego to cechy znamionujące to podejście. Takie rozumienie cyklu pomagania i wspierania bliskie jest również asystenturze rodziny w jej pierwotnych założeniach...
