Psychopedagogiczne mity. jak zachować naukowy sceptycyzm w edukacji i wychowaniu?

Tytuł Psychopedagogiczne mity. Jak zachować naukowy sceptycyzm w edukacji i wychowaniu? Autor Tomasz Garstka Język polski Wydawnictwo Wolters Kluwer Polska SA ISBN 978-83-8107-073-7 linia Inspiracje Edukacyjne Rok wydania 2016 liczba stron 496 Format pdf Spis treści PODZIĘKOWANIA | str. 9

WPROWADZENIE | str. 13

ROZDZIAŁ 1
PSYCHOLOGIA I PEDAGOGIKA JAKO DZIEDZINY NAUKI | str. 25

ROZDZIAŁ 2
KOMPETENCJA KRYTYCZNEGO MYŚLENIA | str. 50

ROZDZIAŁ 3
"DLACZEGO NIE DZIAŁA, SKORO UWAŻAM, iż DZIAŁA?" | str. 71

CZĘŚĆ I
MODA NA "NEURO" | str. 97

ROZDZIAŁ 4
WYGIMNASTYKOWAĆ MÓZG? | str. 99

ROZDZIAŁ 5
ZAPROGRAMOWAĆ NEUROLINGWISTYCZNIE | str. 130

ROZDZIAŁ 6
POMAGAĆ łączyć SENSORYCZNIE | str. 160

ROZDZIAŁ 7
BYĆ NEURODYDAKTYCZNYM INNOWATOREM | str. 188

CZĘŚĆ II
NAUCZANIE BEZ DOWODÓW wydajnOŚCI | str. 211

ROZDZIAŁ 8
STOCZYĆ SIĘ Z PIRAMIDY DALE'A | str. 213

ROZDZIAŁ 9
UTONĄĆ W ZŁUDZENIACH stylÓW UCZENIA SIĘ | str. 230

ROZDZIAŁ 10
WYSZUKAĆ (JAKĄŚ) INTELIGENCJĘ | str. 254

ROZDZIAŁ 11
podciągaĆ SAMOOCENĘ UCZNIÓW | str. 282

ROZDZIAŁ 12
POZNAĆ MOC GRUPOWĄ KLASY | str. 301

CZĘŚĆ III
WYCHOWANIE, INTERWENCJA, TERAPIA | str. 329

ROZDZIAŁ 13
CZY NAUCZYCIEL JEST "WYKRYWACZEM KŁAMSTW" UCZNIÓW? | str. 331

ROZDZIAŁ 14
CZY SZKOŁOM GROZI "IDEOLOGIA GENDER"? | str. 354

ROZDZIAŁ 15
CZY RELIGIA W SZKOLE JEST GWARANCJĄ MORALNEGO WYCHOWANIA? | str. 392

ROZDZIAŁ 16
CZY WYZWOLENIE RODZICÓW UCZNIA Z "UWIKŁANIA" MOŻE MU POMÓC? | str. 417

ROZDZIAŁ 17
CZY DEBRIEFING PO SYTUACJACH KRYZYSOWYCH zapobiega PTSD? | str. 431

ROZDZIAŁ 18
CZY FREUD I SPÓŁKA posiadają JESZCZE COŚ DO POWIEDZENIA W SZKOLE? | str. 458

NA ZAKOŃCZENIE | str. 485

INFORMACJA O AUTORZE | str. 495